Clase No. 6, 10-10-15

Clase No. 6
Sábado 10 de octubre de 2015

Pareciera increíble que hace ya más de 25 años adquirí la primera computadora!!!, fue toda una noveddad y la logística para que se recibiera un nuevo integrante dentro de la casa, hasta mi madre realizó un curso de computación. Mucho se ha avanzado desde esa fecha al día de hoy. Éste preámbulo es para introducir el tema de inicio de la sesión, gracias a la intervención de una compañera quien nos ilustró acerca del uso de la opción de "Tabla de Contenidos" que posee Word. Nos preocupamos muy poco para aprovechar al 100% los recursos que traen las herramientas, tal es el caso de Excel, Power Point y otras y es una lástima porque se podría explotar cada opción y ponerla a la orden de nuestros trabajos diarios.

Se habla más intensamente de lo que es el marco teórico o marco conceptual y se nos indica que dependiendo de las Universidades y sus Escuelas, se obvia uno y se utiliza el otro; en todo caso, ambos acogen en su contenido lo que dicen los teóricos sobre el tema investigado.

Y es en esta parte, donde deseo profundizar y más que eso reflexionar. Por interés de la clase de Competencias, fuimos divididos en diferentes Comunidades, eso implica un cambio al trabajo que desde el cuatrimestre pasado llevábamos a cabo José Pablo, Laura Alfaro y mi persona. Lo que me inquieta, es que no sabemos utilizar los conceptos mínimos de redacción, de síntesis, de citar en textos y en la bibliografía, lo cual no habla nada bien de nuestro nivel de conocimento y hay veces hasta de compromiso por mejorar.

La técnica de redactar en clase me complace enormemente pues es una manera de acrecentar el vocabulario, la congruencia de ideas y en general la escritura.

Sería interesante dos cosas y si me lo permite:

1- Que redactemos y otro lea el texto en voz baja y le haga sus observaciones de manera muy respinsable y madura.

2- Que usted nos brinde palabras y/o frases claves y con ellas podamos construir un texto, sería interesante ver el producto final, ojalá tenga citas o usted nos indique que debemos parafrasear aunque sea un párrafo de unas pocas líneas.

Clase No. 5, 03-10-15

Clase No. 5
Sábado 3 de octubre de 2015


El aporte de una sencilla herramienta

Continuación de exposiciones con los temas de las compañeras que quedaron pendientes de la sesión anterior. 

Johanna y Natalia: por su especialidad proponen un trabajo de investigación en el Colegio donde laboran acerca de la utilidad o la efectividad de las "especialidades" que se imparten en la modalidad de Tutoría.

Julia: El tema es de interés, principalmente por que siente amenazada su carrera laboral; si no se hace una propuesta demostrativa de la utilidad de la Informática en las Aulas y el uso adecuado de los recursos que se le proporcionan a los estudiantes (computadoras para los alumnos, incluso para que se los lleven para sus hogares), sin ninguna instrucción.

Cindy: Hay asuntos que se ponen en boga y que se ahonda en ellos; considero que debe profundizarse en la problemática, eso le ayudará a definir mejor el rumbo de la investigación, pues sobre los niños nativos de la tecnología hoy se habla abundantemente. Interesante sería saber para una población de estudiantes del área rural el impacto. 

En este momento, llama poderosamente la atención el nivel crítico de los compañeros. Hay más ánimo de aportar, de retroalimentar al compañero en su propio trabajo de nvestigación, lo cual permite apreciar la madurez alcanzada para que entre todos nos apoyemos, externando nuestros criterios, experiencias, visiones y en cierta medida, parte de nuestro ser en el proceso que plantea el aspirante de tesis o proyecto, como trabajo final de graduación.

Existe mucho más claridad en lo que se desea, en el proceso de investigación y en el orden lógico de ir presentando avances escritos del mismo.

Tal y como lo manifesté en la clase; la Matríz de Congruencia Interna, ha sido un éxito, pues es una herramienta valiosa en la que podemos ir visualizando el rumbo del trabajo de investigación; a su vez, abre un espacio a todos los participantes, para conocer el tema, los objetivos que el investigador persigue y por lo tanto ir viendo la correspondencia entre las partes y qué tanto nos estamos enfocando o alejando del  título ofrecido como objeto de estudio.

En realidad, se debe agradecer a todo el grupo por la madurez, tanto de los participantes por el interés, como del expositor por compartir tan abiertamente y además de eso; aceptar las sugerencias y críticas al documento.

Hace falta conocer en Word el uso de la opción para crear Tablas de Contenidos.

Queda como tarea, la búsqueda de artículos que hablen sobre Marco Teórico.